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¿Cómo leer un texto escrito?

General
O B J E T O   D E   A P R E N D I Z A J E
Título:
¿Cómo leer un texto escrito?
Descripción:
El tema central de este objeto de aprendizaje es la lectura. El objeto esta organizado en tres fases; Cada una de ellas está estructurada con un objetivo general, unos objetivos específicos, la delimitación de los contenidos y la elaboración de estrategias y actividades. Fase uno: Antes de leer En esta fase se hace el reconocimiento de los elementos paratextuales (activación de conocimientos previos, como actividad metacognitiva ) como inicio para la contextualización de una lectura. Fase dos: Durante la lectura En esta fase se aborda la lectura desde una perspectiva discursiva. Fase tres: Después de la lectura En esta fase es en la que se realiza el procesamiento de la información relevante para la comprensión del contenido del texto y la producción de un resumen.
Idioma(s):
Español
Palabras Clave:
APRENDIZAJE, PROCESOS DE LECTURA, MÉTODOS DE ESTUDIO, TÉCNICAS DE LECTURA, ESCRITURA
Ciclo de Vida
Autor(es):
Mora, Oscar; Hoyos, Luisa
Entidad(es):
Pontificia Universidad Javeriana - Cali
Versión:
1ed.
Fecha:
23-abr-2007
Técnico
Formato:
Comprimido (zip, rar, tar.gz)
Página Web (html, htm)
Película de Flash (swf)
Imagen (jpg, gif, png)
Ubicación:
Instrucciones de instalación:
Extraer archivos zip
Requerimientos:
Windows 98/ NT 4.0, ME, 2000 y XP, Flash
Educacional
Contexto de aprendizaje:
Educación Superior
Nivel de Interactividad:
Muy alto
Población objetivo:
Estudiante
Tipo de Interactividad:
Combinado
Tipo de recurso de aprendizaje:
Autoevaluación
Curso
Diagrama
Ejercicio
Gráfico
Índice
Texto narrativo
Unidad temática
Derechos
Costo
Libre
Derechos de Autor y otras Restricciones
NO permitir un uso comercial de la obra ; NO permitir modificaciones en la obra
Anotación
Uso Educativo
El desarrollo de este objeto de aprendizaje parte de una propuesta basada en disciplinas o modelos que sintetizan conceptos socioculturales, discursivos e interactivos de la lectura. Se espera que sea utilizado en cursos que busquen el desarrollo de la lectura como una actividad que fomenta una relación recíproca entre dos actores que ponen en acción la reflexión, el análisis y la crítica de sus saberes para establecer un diálogo; un diálogo que se entabla también entre el lector y la temática que se aborda en el texto. En este objeto de aprendizaje, el proceso de lectura se cierra con el de la escritura de un resumen. Así que puede ser usado para reflexionar sobre los elementos paratextuales de un texto, la situación de enunciación, la producción de una macro estructura o la escritura de un resumen.
Clasificación
Fuente de Clasificación
Áreas de Conocimiento
Ruta Taxonómica
Ciencias de la Educación->Educación


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AdjuntoTamaño
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